Los intercambios comunicativos
¿Cómo es más
útil enseñar las funciones comunicativas, por medio de listados o a través de
intercambios comunicativos?
Creo que lo
más útil es enseñar las funciones comunicativas a través de intercambios
comunicativos.
¿Por qué?
Por un lado,
un mismo exponente funcional puede tener distintos significados según el tipo
de intercambio. Se puede entender mejor un enunciado, si está integrado en un
contexto concreto y con un destinatario determinado. Por otro, en la
comunicación rige el principio cooperativo en base al cual nuestro interlocutor
tiene unas expectativas sobre lo que vayamos a decir, y no adecuarse a tales
expectativas puede originar malentendidos.
Piense un
ejemplo.
¡Anda!, por
ejemplo, puede entenderse como el imperativo de andar, caminar, en sentido literal, o bien como una manera de expresar sorpresa
ante algo.
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